quinta-feira, 26 de junho de 2008

TECNOLOGIA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA




As novas técnicas,chat, bate papo, teleconferências, correio eletrônico, CD-Rom, power point, usadas para auxiliar a aprendizagem, servem como instrumentos de mediação pedagógica. Elas desenvolvem a capacidade de analisar problemas e conflitos, a buscar soluções, preparando os indivíduos para enfrentar situações reais e até mesmo complexas. Para isso, elas exigem maior envolvimento com as atividades, mais pesquisas, mais discussões, comparações...

As novas tecnologias são, então, cooperadoras no desenvolvimento educacional já que exploram o uso da linguagem, sons e movimentos ao mesmo tempo e ainda colaboram no desenvolvimento social, pois, facilita a interação entre as pessoas através de intercâmbios. Tudo isso com muita comodidade.

Cabe então, ao professor, orientar seus alunos, na utilização desses recursos de forma criativa e inteligente

O Professor como mediador pedagògico




O professor é uma das peças fundamentais do desenvolvimento do aprendizado com tecnologia, pois facilita o processo de ensino, servindo como mediador e fazendo entender e viver a aprendizagem como interaprendizagem.

Portanto, ele deve ter domínio profundo de sua área de conhecimento, demonstrando competência atualizada quanto às informações e aos assuntos abordados neste aspecto.

Para que esse tipo de trabalho seja eficiente torna-se necessário a criatividade e a disponibilidade, e assim o acesso professor-aluno poderá ocorrer do forma ainda mais freqüente.

sexta-feira, 20 de junho de 2008

Tecnologias e Processo de Aprendizagem



As novas tecnologias inseridas em sala de aula, se utilizadas de forma adequada, podem servir como instrumentos eficazes no processo de ensino-aprendizagem. Para isso se faz necessário que o educador tenha em mente seu papel de mediador e não apenas transmissor de conhecimentos, já que, ao trabalhar com as novas tecnologias, as estratégias a serem utilizadas, precisam estar coerentes com os novos papéis educacionais. Nesse sentido, o professor além de mediador do conhecimento, é também incentivador e orientador durante todo esse processo.

Um trabalho que incentive a participação de seus alunos através de debates, pesquisas e diálogos, onde a aquisição do conhecimento acontece processualmente. Assim permitir-se-á também, o exercício de habilidades inerentes a cada um e ainda motiva...

O desenvolvimento de atitudes e valores como ética, respeito aos outros e as suas opiniões, abertura ao novo, criatividade, educação permanente, sensibilidade às necessidades da comunidade(...) Marcos Masetto,2003p143

Tecnologia, avaliação e mediação pedagógica



O uso da tecnologia no trabalho docente tornou-se algo indispensável para que se tenha uma educação de qualidade. Logo, o profissional que não se insere nessa metodologia, de certa forma, demonstra desvalorização e descompromisso com o processo de ensino-aprendizagem, podendo refletir essa deficiência na formação do homem e do cidadão.



Um assunto que se acha intimamente ligado a esse é o processo de avaliação como motivador da aprendizagem, pois, muitas vezes se perde todo um trabalho por não cuidar coerentemente desse assunto, ou por causa do modo tradicional e convencional que ainda predomina.


A avaliação deve ser vista como algo que incentive o processo de aprendizagem, pois percebemos que a nota em si, nem sempre representa aquilo que realmente aprendemos. Por esse motivo, é importante que seja realizado um feedback a fim de que as dificuldades e os avanços sejam percebidos.


Além disso, é através da avaliação que podemos ter um vislumbre do nosso próprio processo de mediação pedagógica, procurando fazer alterações significativas, a depoender dos resultados.

sexta-feira, 6 de junho de 2008

educação e audiovisual


TECNOLOGIAS INSERIDAS NA EDUCAÇÃO



No mundo em que se vive hoje, onde a tecnologia está inserida em todas as atividades habituais do ser humano, faz-se necessário que também faça parte do dia a dia escolar.

Como há a necessidade de se trabalhar diferentes linguagens, diferentes gêneros textuais, filmes podem ser um bom recurso a ser inserido na rotina escolar.

.No entanto, faz-se necessária a reflexão: que estamos fazendo com eles?O cinema e a TV são dotados de linguagem própria e compreendê-los vai além da simples apreciação de imagens e sons, assim como ler é mais do que decodificar palavras. (Eliana Cândido Pereira)

Torna-se então importante, que o professor proponha reflexões, a respeito da linguagem, do estilo, da cultura e principalmente da mensagem que tais obras trazem.

Os recursos audiovisuais possibilitam a veiculação de uma enorme variação de informações. A televisão, por exemplo, pode se tornar, um bom recurso pedagógico, uma ótima opção educativa, se bem trabalhada, é claro. No dizer de Amélia Hamze, ela,

Traz o mundo para dentro da escola por meio dos múltiplos programas, mas também introduz a escola em um novo espaço e nova perspectiva com enfoque global.Torna-se indispensável a televisão, no mundo contemporâneo, com suas opções a cabo, suas antenas parabólicas, constituição de novas metodologias que permitam a introdução de professores e educandos no mundo do cultivo de mensagens por meio da linguagem audiovisual, método que alguns autores chamam de alfabetização audiovisual.



Mas não só ela, o cinema a internet e muitas outras tecnologias são ferramentas de uso pedagógico que devem ser constantemente explorados e inseridos em sala de aula, pois possibilitam a comunicação de forma mais abrangente e confiante e ainda facilita a mudança de comportamento naqueles que são introspectivos. Nesse sentido, “Torna-se indispensável a constituição de novas metodologias que permitam a introdução de professores e educandos no mundo do cultivo de mensagens por meio da linguagem audiovisual”

No dizer de José Manuel moran,

Caminhamos para uma flexibilização forte de cursos, tempos, espaços, gerenciamento, interação, metodologias, tecnologias, avaliação. Isso nos obriga a experimentar pessoal e institucionalmente a integração de tecnologias audiovisuais, telemáticas (Internet) e impressas. (José Manuel Moran)